上書房的氛圍和長春宮又不一樣。
這裏更肅穆，帶着一種無形的壓力和競爭感。
皇子們按照順序坐好，除了她見過的幾位年長皇子，還有一些她沒見過面的小公主。
每個人面前都放着書卷筆墨，個個正襟危坐，神情專注——至少表面上是這樣。
皇長子沉穩大氣，二皇子精明外露，三皇子英氣勃勃，就連幾個小公主子也努力擺出認真的模樣。
沈魚的存在，再次像一滴水匯入河流，沒有引起任何波瀾。
她默默蹭到最後排一個靠窗的角落位置坐下，努力將自己縮成一團，目標是成爲教室裏的一件背景裝飾。
授課的太傅是位年約六十、須發花白、神情嚴肅古板的老臣，姓周，據說學問極大，但也極重規矩。
周太傅先是領着皇子們誦讀了一段《帝範》，然後開始講解其中微言大義。
他的聲音平穩無波，聽得沈魚昏昏欲睡。
她強打精神，眼神放空地盯着窗外樹枝上的一只麻雀，心裏琢磨着那只鳥是烤着好吃還是燉湯更鮮。
課堂提問環節到了。
周太傅顯然深諳教學之道，懂得如何調動（他以爲的）學生積極性。
他先點了幾位年長的皇子。
皇長子起身，引經據典，侃侃而談，雖然觀點中庸，但格局大氣，頗有其父風範。周太傅撫須點頭，表示嘉許。
二皇子則另辟蹊徑，分析利弊，邏輯清晰，言辭巧妙，既展示了才華，又不顯得過於鋒芒畢露。
周太傅眼中也閃過一絲贊賞。
三皇子更側重於實踐方面，結合兵事武備談論了幾句，雖稍顯急躁，但也虎虎生風。
周太傅同樣勉勵了幾句。
就連幾個小公主，也被提問了簡單的問題，磕磕巴巴也能答上幾句，換來太傅“還需勤勉”的點評。
課堂氣氛看似融洽，實則暗流涌動。
每位皇子和公主回答時，其他人都看似認真聆聽，實則心思各異，衡量比較着彼此的份量。
沈魚躲在角落，心裏默默祈禱：別看我別看我別看我……讓我安靜地當個（僞）美男子……
或許是她的祈禱起了反作用，或許是周太傅終於注意到了這個角落裏幾乎要隱形的身影，想看看這位傳聞中怯懦透明的九皇子究竟如何。
周太傅的目光掃過名冊，落在了那個幾乎被遺忘的名字上。
他抬起眼，視線精準地投向角落。
“九皇子殿下。”
沈魚正神遊天外，思考晚上是吃涼拌馬齒莧還是清炒野莧菜，完全沒聽到。
“九皇子殿下？”
周太傅的聲音提高了一些，帶着明顯的不悅。
旁邊的福寶急得在窗外直跺腳，又不敢出聲。
前排的幾個皇子已經帶着看好戲的表情回過頭來。
沈魚身旁的一個小公主偷偷用手肘撞了她一下。
沈魚一個激靈，茫然地抬起頭，正好對上太傅那雙嚴肅而不滿的眼睛。
“啊？”
她下意識地發出一個單音節，滿臉都寫着“我是誰我在哪發生了什麼”。
這反應讓周太傅的眉頭皺得更緊了。
他執教上書房多年，見過的皇子要麼聰慧，要麼勤奮，哪怕愚鈍些的，至少態度是恭謹的。
像這樣在課堂上公然走神，被叫到還一臉懵懂的，還是頭一回見。
“老夫方才所問，《帝範·君體篇》中，‘夫王者，須得臣下之力’之後，當作何解？歷代賢君，又有何垂範？”
周太傅壓着性子，將問題重復了一遍。這問題不算頂難，但需得理解並聯系實例，絕非一句“不知道”能搪塞過去的。
瞬間，所有目光都聚焦在了沈魚身上。
有嘲諷，有好奇，有漠然，也有像二皇子那樣帶着探究的玩味。
沈魚心裏叫苦不迭。
她知道啥？
她啥也不知道啊！
剛才太傅講課時，她光顧着研究麻雀的十八種吃法了，一個字都沒聽進去。
原主那點可憐的記憶裏，關於學問的部分更是模糊得堪比一團漿糊。
站起來回答？引經據典？侃侃而談？
別鬧了。
她連《帝範》是啥玩意兒都沒搞太清楚。
而且，出風頭？表現自己？
那完全違背她的鹹魚生存法則！
於是，在所有人的注視下，只見九皇子沈魚，緩緩地、笨拙地站起身，
腦袋垂得低低的，幾乎要埋進胸口，雙手緊張地揪着那件明顯不合身的舊衣衣角，
聲音細若蚊蠅，還帶着顯而易見的慌亂和窘迫：
“回、回太傅……弟子……弟子不知。”
整個上書房安靜了一瞬。
不知？
就這麼幹脆利落地承認了？
連掙扎一下、編造幾句的嚐試都沒有？
周太傅顯然也沒料到會得到這麼一個答案，氣得胡子都翹了起來：
“不知？方才老夫講解之時，殿下神遊何方了？！”
沈魚把頭埋得更低，肩膀縮起，完美扮演了一只受到驚嚇的鵪鶉，
聲音帶着哭腔——其實是憋笑憋的：
“弟子、弟子愚鈍……未能領會太傅深意……請、請太傅責罰……”
她這副慫包到底、躺平任嘲的模樣，反而讓想發作的周太傅一口氣堵在了胸口。
責罰？還能怎麼責罰？打手心？罰抄書？
對於這種擺明了就是塊“朽木”的學生，責罰似乎都顯得多餘且浪費精力。
更何況，對方好歹是個皇子。
周太傅看着那顆恨不得縮進地裏的腦袋，最終只是重重地哼了一聲，無比嫌棄地揮了揮手：
“朽木不可雕也！坐下！課後將《帝範·君體篇》抄寫十遍！”
“是……謝太傅。”
沈魚如蒙大赦，趕緊坐下，重新縮回她的角落，努力降低存在感。
課堂上的其他皇子們，表情各異。
皇長子眼中閃過一絲輕蔑，隨即不再關注。
二皇子嘴角噙着一絲若有若無的笑意，覺得這老九倒是比他想象中更有趣——蠢得有趣。
三皇子直接嗤笑出聲，被太傅瞪了一眼才收斂。
小公主們則大多面露同情或害怕，覺得這個九哥（弟）真是太慘了。
周太傅整頓了一下心情，懶得再理會那塊“朽木”，繼續授課。
沈魚劫後餘生，偷偷拍了拍胸口。
好險好險，又混過去一關。
抄十遍書雖然麻煩，但讓福寶幫忙一起抄，應該很快就能搞定……吧？
她再次將目光投向窗外，那只麻雀已經飛走了。
唉，可惜，不知道是烤着好吃還是燉着好吃。
這節課剩下的時間，再無人打擾沈魚。
她成功地用一句“不知”和鵪鶉般的表演，奠定了自己在上書房“愚鈍不堪、無可救藥”的牢固形象。
完美！距離她“低調擺爛、苟住就行”的偉大目標，又邁進了一大步！
至少，在她自己是這麼認爲的。
