第4章
我深吸一口氣，壓下心頭翻涌的怒火和委屈，平靜地敘述報告：
“何老師，校慶晚會招待貴賓的五十雲巔礦泉水被司悅同學全部倒掉了，現在再采購的話市場零售價是298一瓶，我們沒有那麼多經費，但司悅同學拒絕賠償。”
何老師聽完，換上了一副和事佬的面孔，拍了拍我的肩膀：
“欣怡啊，你看，這件事確實是司悅做得不對，但她畢竟是新生，不懂事，而且出發點也是好的嘛。”
他轉向司悅，語氣更加溫柔：“司悅同學，以後做事要多問一句，知道嗎？這次就當是個教訓。”
司悅在他柔和的目光下，一邊哭，一邊一個勁兒地點頭。
何老師又轉回來對着我，聲音壓得更低了：
“欣怡，你是學生會主席，要有大局觀。現在離晚會開始沒幾個小時了，我們在這裏糾纏賠償問題，不是耽誤正事嗎？當務之急是解決問題。”
他這各打五十大板的行爲真是惡心，但我也深知很多老師就是這樣的，沒怎麼計較。
“我同意，解決問題的第一步，就是責任人承擔責任，把水補上。”
何老師的臉色僵了一下，語重心長地說：
“欣怡啊，你可能有點不太了解，我們這個司悅同學呢，確實是貧困生。一萬五千塊，你讓她怎麼拿得出來？”
“我知道你家庭條件好，開奔馳來上學的事情，老師也有所耳聞。你看這樣好不好？你作爲主席，風格高一點，擔當多一點，這筆錢就你先墊付了，把水買回來，解了燃眉之急。”
“這既體現了你的領導能力，又幫助了同學，一舉兩得，多好？”
我幾乎以爲自己聽錯了。這是什麼強盜邏輯？
因爲我有錢，所以我就活該爲別人的錯誤買單？
敢情這個老師不是來解決問題的，也不是和稀泥的，是來給我當日本人整的！3
我不慣着，冷下臉直接回懟：
“何老師，誰犯的錯，誰承擔責任，這是原則問題吧？學校難道要教育我們誰有錢誰擔責任？”
何老師的臉色徹底沉了下來。
“張欣怡。”他往前逼近一步，幾乎貼着我的臉，陰冷地說：
“別忘了，你的畢業證、評優評先，指導老師的意見可是很重要的。你非要這麼不知變通，爲了一個貧困生，把自己的前途都搭進去嗎？”
赤裸裸的威脅。
司悅躲在何老師身後，透過縫隙看向我，那雙哭得紅腫的眼睛裏，此刻竟然閃過一絲不易察覺的得意和挑釁。
我瞬間明白了，他們是一夥的。
這已經不是簡單的對錯之爭，而是一場預謀好的、針對我的圍獵。
就在這劍拔弩張，空氣幾乎凝固的時刻，一個清冷而沉穩的女聲從門口傳來，像一把鋒利的冰錐，瞬間刺破了這渾濁的氛圍。
“這裏很熱鬧啊，在聊什麼？晚會布置都做完了？”
